可是,中国小学的语(😆)文教育模式好(🚼)像(xiàng )一直沿(🥞)用(yò(🔑)ng )初中高中,初(🥖)中的(🆓)语文教(jiāo )育(yù )已经显得重要(🍥)性不(👜)大了,到了高中,语文就完全是(😜)一个陪衬,属(shǔ )于虽(suī(🏀) )然可有可无但是不能(😽)没有的。语(yǔ )文(wén )从(😈)教会人认字之后(🐁)就完全是一个束(➖)缚人(rén )的想象力的(de )课(kè )程(⛵)。尤其(qí )可笑(⛄)的是对于一(yī )些所谓精彩段(🎓)落的背诵(🔑)和默写。