林雨翔不知道后面的话是好是坏,一(yī )时不(🔢)好摆表情。胡教导好(hǎo )不(🚵)容易(🐽)翻到一篇,说:我(wǒ )随(suí )便翻一篇,你看——你说学(xué )校的(de )管理工作不严,晚上熄(🏎)灯后其他寝室吵闹(🐸)。这(🧙)(zhè )些本(🚑)不该(gāi )学校三(🍥)令五(🚂)申(shēn )来管,学校在寝室(❕)管理上(🔊)下了大功夫——说着(zhe )两手(📭)一展,表示下(🔷)(xià )的(🏪)功夫(👯)(fū(🅰) )足有(🏳)那么大。但是,现在的学生(shēng )自(🌫)我意(💞)识(🏍)(shí )太强,我行我素,学校的制度再(👧)完善(📃),也(👺)无法让他们(men )自我约(🤕)束(🛑),学校也(🙃)很(hěn )为难(🎳)。这是双方(fāng )的事,更重要的是学生(🌯)的(🥊)自(🛩)觉配合。